Discovery and Expository Learning Compared: Their Effects on Independent and Dependent Students.

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Autor/in	Andrews, John D. W.
Titel	Discovery and Expository Learning Compared: Their Effects on Independent and Dependent Students.
Quelle	In: Journal of Educational Research, 78 (1984) 2, S.80-89Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Chemistry; Cognitive Style; Discovery Learning; Higher Education; Learning Strategies; Lecture Method; Student Characteristics; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Chemie; Cognitive styles; Kognitiver Stil; Entdeckendes Lernen; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Discovery and expository learning were compared in a study of independent and dependent learners enrolled in a college chemistry course. Discovery learning was found to be superior for both groups of learners, with independent students performing better than dependent students using discovery learning. (Author/DF)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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